Карточка №110 «Плазмоиды с Сириуса»

ИСТОЧНИК:

Бузиновский Сергей, «РО»

Корчмарюк Ян, «Сеттлеретика – новая междисциплинарная наука о «переселении» личности»
http://www.settler.byethost24.com/

СИТУАЦИЯ:

Новая, но уже принятая научным миром междисциплинарная наука сеттлеретика – наука о переселении личности и сознания человека на иные, отличные от нынешнего биологического мозга, альтернативные носители.

«Киборгизация» человека, по Яну Корчмарюку,  предполагает использование нейрокомпьютеров, оптоэлектроники, нанотехнологии, голографии, искусственных сенсоров...

На сегодняшний день потенциальным альтернативным носителем для разума является силиконовое вместилище. Требуется спрогнозировать дальнейшее развитие этой, вне всякого сомнения, прогрессивной идеи. Как быть?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Материальный носитель сознания должен быть, чтобы сознание можно было на чем-то закрепить… и его быть не должно, чтобы не нарушать закон повышения идеальности систем.

РЕШЕНИЕ:

Переход к полевым структурам, в частности, к электромагнитному полю, к плазме и т.д.

В одном из произведений С.Бузиновского дано практически готовое «техническое задание» на создание подобного «эфемерного» носителя для разума, описанное в киноповести Роберта Бартини «Цепь»:

 « ... В Москве живет человек, читавший "Цепь" полностью. Это - женщина. У нее профессиональная память. 

Вторая часть "Цепи" - пролог ко всей истории Земли. "Пролог на небесах" - в окрестностях двойной звезды Сириус. Там обитала могучая цивилизация существ, чья природа - "пакет" волн, плазма. Катастрофа разметала ноосферу Сириуса. Гонимые яростным светом, разумные плазмоиды рассеялись в Космосе. Изгнание из Рая. Ничтожная горстка космических "погорельцев" достигла Солнечной системы и выбрала планету на жительство.

Было одно трагическое обстоятельство: вырванные из своей экологической ниши, они не могли воспроизводить потомство. Не было каких-то условий - возможно, просто необходимой "критической массы". Оставался один выход - и они им воспользовались: биологические "посредники". Светоносные Существа выбрали третью планету и "поселились" на искусственном спутнике - будущей Луне.

На Земле создается биосфера. И несколько раз уничтожается смертельным перепадом напряженности магнитного поля. Это - запас органических энергоносителей: уголь, нефть, газ, сланец... И - гумус. Одновременно "прорабатывается" фауна: в десятках и сотнях параллельных миров выводятся плавающие, ползающие, бегающие и летающие твари.  Те, которые представляют угрозу для экологической ниши будущего человека, безжалостно уничтожаются. Наконец, создается "венец творения" - человеческое тело - идеальный инкубатор души,  устройство для передачи информации о сохраняющих реакциях.

Дальнейшее более или менее полно описано в священных книгах земного человечества, особенно в самых древних из них - "Зенд-Авесте" и станцах "Книги Дзиан". Вот, например, седьмая станца (перевод Е.П. Блаватской):

"Ныне это твое Колесо, - сказало Пламя Искре. - Ты - это Я, мое Подобие и моя Тень.  Я сам облекся в тебя и ты Мой Вахана, до Дня "Будь с Нами", когда ты снова станешь Мною и другими, собою и Мною".

После этого Строители, облекшись в свою первую оболочку, спускаются на блистающую Землю и над людьми главенствуют - будучи ими самими..." Их было семеро - тех, кто спасся от огненного потопа Сверхновой…»

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Закон повышения идеальности систем (переход от вещественных к  полевым структурам)

КОММЕНТАРИЙ:

При всей очевидной фантастичности сюжета киноповести Роберта Бартини «Цепь», описанное в этом отрывке полностью соответствует основной тенденции в развитии любых материальных  систем: системы стремятся «перестать быть», стать более  идеальными, невещественными.

Материя в своей вещественности стремится превратиться в нечто идеальное (в сознание); сознание же, в свою очередь, пытается закрепиться  на материальном носителе…  На сегодняшний день таким идеальным материальным носителем для разума является мозг как наиболее высокорганизованный вид  материи . Следующий этап – искусственный мозг, предлагаемый сеттлеретикой. Что дальше?..

СПРАВКА из ВИКИПЕДИИ:

Ро́берт (Роберто) Лю́двигович Барти́ни (настоящее имя — Роберто Орос ди Бартини (итал. Roberto Oros di Bartini); 14 мая 1897, Фиуме, Австро-Венгрия — 6 декабря 1974, Москва) — итальянский аристократ (родился в семье барона), коммунист, уехавший из фашистской Италии в СССР, где стал известным авиаконструктором. Физик, создатель проектов аппаратов на новых принципах (см. экраноплан). Автор более 60 законченных проектов самолётов. Комбриг^[1]. В анкетах, в графе «национальность» писал: «русский»^[2].

Малоизвестный широкому кругу общественности и также авиационным специалистам, был не только выдающимся конструктором и учёным, но и тайным вдохновителем советской космической программы. Сергей Павлович Королев называл Бартини своим учителем. В разное время и в разной степени с Бартини были связаны: Королёв,Ильюшин, Антонов, Мясищев, Яковлев и многие другие.

Помимо авиации и физики, Р. Л. Бартини занимался космогонией и философией. Им была создана уникальная теория шестимерного мира, где время, как и пространство, имеет три измерения. Эта теория получила название «мир Бартини». В литературе по аэродинамике встречается термин «эффект Бартини». Основные труды по аэродинамике, теоретической физике.

 

Иллюстрация к неоконченной киноповести Р.Бартини "ЦЕПЬ"

                                                             

Карточка №44 «Ищут пожарные, ищет милиция...»

ИСТОЧНИК:

Я.И.Корчмарюк, "Сеттлеретика"

http://settler.byethost24.com/

СИТУАЦИЯ:

Автор сравнительно молодой, но уже признанной научным сообществом междисциплинарной науки с названием СЕТТЛЕРЕТИКА, Ян Корчмарюк, оказался в непростой ситуации. По всем признакам некто просто-напросто «украл» придуманный им бренд «сеттлеретика». Предполагаемый «обидчик» использовал этот термин в названии литературно-художественного произведения, при этом полностью «извратив» и дискредитировав саму идею сеттлеретики.

Попытки уладить дело путем «мирных переговоров» успеха не принесли. Поиск грамотных юристов, практикующих в области авторского права, среди друзей и знакомых тоже не дал результатов.

Особенность ситуации в том, что автор сеттлеретики проживает в Волгограде, а потенциальный ответчик – москвич, так что процесс, вероятнее всего будет проходить в Москве.

Как быть?

РЕШЕНИЕ:

Сконструировать в блоге, освещающем возможности разностороннего применения теории решения изобретательских задач заметку, в которой отразить сложившуюся ситуацию с брендом «сеттлеретика», а затем разместить ссылку на страницу на нескольких форумах, посвященных юриспруденции.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Использование в качестве ресурса «внешней среды»

Прием: обратить вред в пользу

КОММЕНТАРИЙ:

Данное решение ведет к появлению дополнительных полезных «побочных эффектов»:

- популяризация ТРИЗ среди юристов (о возможностях применения теории сильного мышления в адвокатской деательности см.: Карточка №9 «Лиза-облиза»)

- популяризация сеттлеретики как новой научной дисциплины, хорошо вписывающейся в число возможных претендентов на внесение в список «прорывных хай-тековских» технологий, в которых так остро нуждается наша страна.

Найденное решение, вероятно, можно применить для поиска специалистов в любых областях. Впрочем, рано говорить о его эффективности – подождём результатов. Да и юристы – по себе знаю – народ непростой…. 

СПРАВКА:

СЕТТЛЕРЕТИКА – новая междисциплинарная наука о возможности «переселения» личности на альтернативные, небиологические носители (от англ. «settler» – переселенец). За рубежом сходное научное направление носит название uploading (загрузка) и развивается ускоренными темпами.

( см.: http://www.rian.ru/science/20100813/264714446.html).

Основная помеха развитию российской сеттлеретики – полное отсутствие финансирования этих перспективных «hi-tech»-разработок.

Контактные данные Яна Илларионовича Корчмарюка здесь:

http://settler.byethost24.com/

Карточка №41 «Дела сердечные, картотечные» (1)

ИСТОЧНИКИ:

Г.Архангельский, «Картотеки в организации времени»

http://www.improvement.ru/zametki/kartoteki/

М.С.Рубин, «Личные картотеки – фундамент творчества»

http://www.trizminsk.org/e/221001.htm

В.И.Тимохов, «Проект «Картотека Волшебников»

http://www.trizland.ru/trizba.php?id=155

Е.А.Климов, «Введение в психологию труда»

Иные общедоступные источники:

http://msk.treko.ru/show_dict_444

http://www.fio.vrn.ru/2007/3/2.html

Б.Г.Ананьев, «Человек как предмет познания»

В.А.Ганзен, «Системные описания в психологии»

СИТУАЦИЯ:

Проблема классификации объектов исследования, составления и ведения картотек существует не только в ТРИЗ.

Примеры классификаций (навскидку):

Библиотечно-библиографическая классификация (ББК)

Универсальная десятичная классификация (УДК)

Другие примеры классификаций

Цитаты по ситуации:

«…Карточки с информацией - нехитрое изобретение, без которого очень трудно провести исследование, написать книгу или научную работу, эффективно решать изобретательские задачи»

М.С.Рубин

«…Первая же проблема, с которой Вы столкнетесь при сборе картотеки - по какой тематике отбирать информацию. Мы, безусловно, не решим этот вопрос вместо Вас. Сделаем иначе: устроим что-то вроде вернисажа тем для картотек…»

М.С.Рубин

«…Ведение картотек имеет один большой недостаток – слишком кропотливая работа. Я по своему складу предпочитаю более вольное парение мысли. Поэтому картотеки пока пребывают в зачаточном состоянии, ожидая или того момента, когда вольное парение мыслей у меня иссякнет и потребует подкрепления черновой работой, или – когда кто-нибудь присоединится к моим исследованиям и захочет поработать над картотеками…»

Г.Архангельский

ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Картотека должна быть, чтобы упорядочить информацию… и картотеки быть не должно, поскольку отсутствуют единые критерии классификации «картируемых» объектов, да и работа по составлению картотеки сложна и кропотлива.

РЕШЕНИЕ:

Готовый «контрольный» ответ у автора этих строк отстутствует.

По моему скромному мнению, целесообразно внимательно присмотреться к следующим трем типам классификации, авторами которых являются Е.А.Климов, Б.Г.Ананьев, В.А.Ганзен.

1. «…Климов Е.А. предложил свою классификацию профессий, выделив классы типовых решаемых задач:

• "человек - живая природа" (Ч-ЖП), 
• "человек - техника" (Ч-Т), 
• "человек - человек" (Ч-Ч), 
• "человек - знаковая система" (Ч-ЗС), 
• "человек - художественный образ" (Ч-ХО).

Далее, в соответствии с особенностями основных целей профессиональной деятельности, профессии и специальности подразделяются на классы:

- гностические (распознать, определить)

- преобразующие (обработать, обслужить)

- изыскательские (изобрести, придумать)

Тип профессии по предмету труда.	Гностические (распознать, определить).	Преобразующие (обработать, обслужить).	Изыскательские (изобрести, придумать).
Человек - природа.	Ботаник ;)	Ветеринар	Биоинженер
Человек - техника.	Наладчик станков с ЧПУ	Водитель, слесарь	Изобретатель, Инженер
Человек - знаковая система.	Графолог	Архивариус, библиотекарь	Программист
Человек -художественный образ.	Литературный критик.	Актёр	Художник, дизайнер
Человек - человек.	Психолог	Учитель, врач	Режиссёр

Источник: http://msk.treko.ru/show_dict_444
…...............................................................

1. "Человек - живая природа" (П)

Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. 

    

2. "Человек - техника" (и неживая природа) (Т) 

Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами.  

3. "Человек - человек" (Ч)


Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста.
    

4. "Человек - знаковая система" (3)

Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. 
    

5. "Человек - художественный образ" (X)


Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий. 
    

Эти пять типов профессий разделяют по признаку целей на три класса:

1. Гностические профессии (Г) (от древнегреч. "гнозис" -знание)
(Аналог в ТРИЗ – «исследовательские» задачи - С.М.)
 Примеры: 
    в типе "человек - природа" - контролер-приемщик фруктов, дегустатор чая; 
    в типе "человек - техника" - пирометрист, контролер готовой продукции в машиностроении, мастер-диагност сельскохозяйственной техники; 
    в типе "человек - человек" - судебно-медицинский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог; 
    в типе "человек - знаковая система" - корректор типографии, контролер полуфабрикатов и готовой продукции в полиграфии, бухгалтер-ревизор; 
    в типе "человек - художественный образ" - искусствовед, музыковед, театровед.


2. Преобразующие профессии (П)
(Аналог в ТРИЗ – задачи на «изменение» - С.М.)
Примеры: 
    в типе "человек - природа" - мастер-плодоовощевод, мастер-животновод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер; 
    в типе "человек - техника" - слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного стана; 
    в типе "человек - человек" - учитель, педагог-тренер, мастер производственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод; 
    в типе "человек - знаковая система" - чертежник-картограф, машинистка-стенографистка, бухгалтер; 
    в типе "человек - художественный образ" - цветовод-декоратор, живописец по фарфору, лепщик архитектурных деталей.


3. Изыскательские профессии (И)
(Аналог в ТРИЗ – «исследовательские» задачи? - С.М.)
Примеры: 
    в типе "человек - природа" - летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследователь; 
    в типе "человек - техника" - раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор; 
    в типе "человек - человек" - воспитатель, организатор производства, организатор торговли; 
    в типе "человек - знаковая система" - программист, математик; 
    в типе "человек - художественный образ" - художник по проектированию интерьера, композитор.
    

Источник: http://www.fio.vrn.ru/2007/3/2.html

………………………………………………………………………………..

2. «…Работая на психологическом факультете ЛГУ, Б.Г.Ананьев предпринял попытку преодолеть раздробленность наук о человеке и создать системную модель человекознания, в которой были бы обобщены исследования различных наук о человеке как личности и индивидуальности.

В его модели науки о человеке группируются в четыре раздела:

1) человек как биологический вид;

2) онтогенез и жизненный путь человека как индивида;

3) изучение человека как личности;

4) проблема человечества.

Он выделял иерархически соподчинённые уровни организации человека:

- индивид (биологическая особь),

- субьект деятельности (психология труда)

- личность (социализированный индивид, субъект и объект исторического процесса),

- индивидуальность.

Он считал, что индивидуальность складывается на основе взаимосвязи особенностей человека как личности и как субъекта деятельности, которые обусловлены природными свойствами человека как индивида…»

3. В.А.Ганзен предложил использовать в психологии универсальный способ системного  описания объектов (SПВЭИ), который включает:

- субстрат (S),

- пространственные характеристики объекта (П)

- временные характеристики объекта (В)

- энергетические характеристики (Э)

- информационныt характеристики (И)

По мнению В.А.Ганзена, такая схема описания позволяет полно и структурированyо описать любой объект, подлежащий исследованию. Вероятно, такая модель системного описания может быть с успехом применена к любым системам, в том числе и к проблеме классификации в ТРИЗ (например, при составлении картотеки)

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ: 
не определен

Переход к бисистеме и полисистеме?

Использование «информационного ресурса» в смежных с ТРИЗ областях (психология труда, общая психология…)

КОММЕНТАРИЙ:

Приведенные выше три модели классификации при большом желании можно свести в своеобразный трехмерный «морфологический ящик». Своеобразная «классификационная полисистема». Возникающий при этом «нежелательный эффект» (НЭ): система может получиться громоздкой. Впрочем, этот недостаток можно попробовать устранить переводом такой системы в «программный вид».

Значительно проще использовать «бисистему», применив для классификации картотеки любые два из приведенных методов «попарно». Такая модель могла бы выглядеть примерно так:

Тип профессии по предмету труда.	Гностические (распознать, определить). (Г)	Преобразующие (обработать, обслужить). (П)	Изыскательские (изобрести, придумать). (И)
Ч-П или 1	(Ч-П)+Г или 1Г	(Ч-П)+П	Ч-П)+И
Ч-Т или 2	(Ч-Т)+Г или 2Г (и т.д.)	Ч-Т	. Ч-Т…
Ч-ЗС или 3	(Ч-ЗС)+ Г	Ч-ЗС…	Ч-ЗС…
Ч-ХО или 4	Ч-ХО)+Г	Ч-ХО…	Ч-ХО…
Ч-Ч или  5	Ч-Ч…	Ч-Ч…	Ч-Ч…

Другая возможная «классификационная комбинация»:

Предмет труда/Объект познания	Индивид (особь) (Ин)	Субъект деятельности (С)	Личность (член общества) (Л)	Индивидуальность (И)
Ч-П или 1
Ч-Т или 2				Раздел картотеки: «Персоналии изобретателей» Код раздела: 2И вариант:  (Ч-Т)+И (всего лишь пример)
Ч-ЗС или 3
Ч-ХО или 4
Ч-Ч или  5

 Итак, Уважаемый Читатель, это была всего лишь информация к размышлению; карточка не завершена и, по всей вероятности, будет иметь продолжение. Приглашаю к совместному обсуждению всех заинтересованных лиц. :)