Карточка №755 «Назад в будущее! Вперед в прошлое!»

ИСТОЧНИК:

*Альтов Г. Перечитывая Уэллса // Эти удивительные звезды: Сб научно-фантастических рассказов. – Баку: Гос. изд-во, 1966. – С. 275-276.

*Личная картотека автора блога

СИТУАЦИЯ:

Наиболее известное, хотя и далеко не первое упоминание о машине времени относится к 1895 году, когда в свет вышел культовый роман Герберта Уэллса «Машина времени», впоследствии ставший классикой хронофантастики. С той поры к теме перемещений во времени обращались практически все художественные жанры. Каких только конструкций машин времени не придумано!.. Но мы сознательно не будем останавливаться на прототипах, поскольку они непременно запустят в действие зловещие механизмы инерции мышления.

Итак, учебно-тренировочная задача: придумать оригинальное и совершенное по своим характеристикам устройство для перемещения во времени, достойное того, чтобы быть показанным в научно-фантастическом фильме. Да так, чтобы эта машина ни в коей мере не повторяла уже примелькавшиеся на экранах и страницах книг модели. Как быть?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Машина времени должна быть, чтобы перемещаться в этом четвертом измерении, и такой машины быть не должно, чтобы сохранить идеальность системы.

РЕШЕНИЕ:

Контрольный ответ на задачу, как вы понимаете, отсутствует. На сегодняшний день ни у кого, видимо, нет чёткого понимания того, на каких принципах должна работать машина, бороздящая просторы времени. А начинать подбор частей устройства можно эффективно лишь тогда, когда определён физический принцип её действия.

Но с появлением ТРИЗ у изобретателей появился четкий ориентир: понятие «идеальная машина». Любая машина предназначена не для услаждения взглядов, а для выполнения определённой функции. «Идеальная машина» – всего лишь условный и редко достижимый эталон. Вот ее особенности: такая машина не занимает объема, ничего не весит, не потребляет энергии. Её физические размеры равны размерам обрабатываемого изделия. Будем считать это подсказкой.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

*Законы развития технических систем

*Стандарты на решение изобретательских задач

*Типовые приемы устранения технических противоречий

КОММЕНТАРИЙ:

Вы скажете, что речь идет о фантастике в чистом виде? А вот и нет. Ряд серьезных ученых с мировым именем, среди которых, к примеру, был недавно ушедший из жизни Стивен Хокинг, всерьез изучают проблемы, связанные с перемещением во времени. Авторитетные физики полагают, что принципиальных запретов со стороны законов природы на путешествие в будущее не существует.

А вот с перемещением в прошлое вышла загвоздка. Некоторые специалисты утверждают, что путешествовать в прошлое можно лишь до того момента, когда была создана машина времени. Не глубже. Дальше – непреодолимый барьер. И тот факт, что сегодня мы не наблюдаем на улицах наших городов толп любопытствующих туристов из XXX века, может свидетельствовать об одном: к настоящему моменту никому изобрести и создать устройство такого рода не удалось…

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в художественных системах

Развитие творческого воображения

Карточка №638 «Дудочка и кувшинчик»

ИСТОЧНИК:

*Мультфильм «Дудочка и кувшинчик» (СССР, 1950)

СИТУАЦИЯ:

Погожим летним днем трое ребятишек отправились в лес по ягоды. Оказалось, однако, что сбор земляники – очень нелегкий труд. Маленькой Жене такая работа не по душе: ягоды трудно найти, они прячутся под листьями и в зарослях травы...

И тут неожиданно появляется старик-боровик, покровитель ягод и грибов, и вручает девчушке волшебную дудочку. Дудка-самогудка играла, трава при этом раскрывалась, ягоды становились хорошо заметны. Вот только в обмен на чудесную дудочку старичок потребовал у Жени кувшинчик, в который та собирала землянику. Сделка состоялась. Счастливая девочка бросилась рвать ягоды, но не тут-то было... Проблема в том, что для сбора земляники нужны дудочка и кувшинчик одновременно. Как быть?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Техническое противоречие-1: Если оставить у себя кувшинчик, то в него можно собирать землянику, но тогда не получишь дудочку, без которой трудно увидеть ягоды.

Техническое противоречие-2: Если обменять кувшинчик на дудочку, ягоды станут хорошо видны, но собирать их не во что, ведь кувшинчик теперь у волшебника.

Необходимо при минимальных изменениях в системе обеспечить быстрый, удобный и эффективный сбор земляники, включая доставку урожая домой.

Можно сформулировать и подобие физического противоречия, привязав его к инструменту: «Кувшинчик должен быть, чтобы было куда собирать ягоды, и кувшинчика быть не должно, потому что девочка обменяла его на дудочку».

РЕШЕНИЕ:

В этом культовом советском мультфильме маленькая Женя пришла, казалось бы, к единственно верному решению: собирать ягоды нужно без волшебной дудки, дедовским способом, раздвигая траву руками. Мораль вполне в духе того времени: не нужно уповать на чудеса и продвинутые технологии, блага природы человек может получить только кропотливым и утомительным трудом в поте лица.

Решение, к которому пришла девочка Женя, с точки зрения ТРИЗ решением не является. Противоречие не устранено. Возможности уникальной волшебной технической системы «дудочка плюс кувшинчик» остались неиспользованными. Как же на самом деле следует решать эту задачу? Не скажу, поскольку единственно правильного и однозначного ответа не знаю. Да и зачем лишать читателя удовольствия самому отыскать решение?

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

*Типовые приемы устранения технических противоречий

КОММЕНТАРИЙ:

Эту сказку можно с успехом использовать при обучении детей творчеству. Хотя бы для того, чтобы научить их видеть противоречия, свойственные проблемной ситуации. Без сомнения, даже ребятишки, овладевшие основами теории изобретательства, без труда смогут набросать несколько вариантов решения, от которых не слишком трудолюбивая девочка Женя пришла бы в восторг.

Кто-то непременно скажет: какой прок от решения этой сказочной задачи? Ведь волшебных «дудочных» технологий в реальной жизни всё равно не бывает. А вот изобретатели думают иначе. Инженерам одной из японских компаний удалось создать робота, умеющего находить спелую клубнику и срезать ее в емкость. Автомат ловко передвигается между грядками на плантациях клубники, определяет степень зрелости ягоды и в зависимости от результата срезает ее в корзину. Темп работы устройства – одна ягода за 8 секунд. Такой помощник ничем не хуже волшебной дудочки. Даже лучше, поскольку почти полностью устраняет утомительный труд, оставляя за человеком лишь контрольные функции.

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ – детям

Развитие творческого воображения

Карточка №286 «Мешок ответов»

ИСТОЧНИК:

Злотин Б.Л, Зусман А.В. Месяц под звездами фантазии: Школа развития творческого воображения. – Кишинев, 1988. – С.156-157.*

*Уильям Моррисон, «Мешок», рассказ

СИТУАЦИЯ:

… На далекой планете космонавты обнаружили мыслящее существо, по внешнему виду напоминающее мешок. Последний представитель некогда могущественной цивилизации, Мешок обладает удивительным даром – отвечать на любые вопросы, в том числе и о будущем. В мире капитала этим даром распорядились хищнически. Расписали время Мешка по минутам, которые за огромные деньги продают всем желающим. И он трудится по 24 часа в сутки, исправно отвечая на вопросы типа «Разбогатею ли я, если куплю акции такой-то компании?..»

В конце концов Мешок устал от глупых вопросов. Он с разочарованием сообщает своему собеседнику, что вопросы, которые ему задают, совсем не те, которые следовало бы задать. Как предотвратить войну? Как лечить все болезни? Как разрешить проблемы перенаселения и питания? Как научиться передвигаться быстрее скорости света и достичь звезд? Как сохранить нашу Землю? Вопросов много, и все они действительно важные. Но как отыскать единственно важный, ответ на который позволил бы оставить в стороне все остальные вопросы?

А что спросили бы вы, если бы вам представилась возможность задать Мешку вопрос? Объявляется конкурс на самый главный вопрос. У каждого всего одна попытка. Хорошо, пусть не одна, а две :)

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Мешку должен быть задан предельно точный самый важный вопрос, чтобы отпала необходимость в других вопросах,  и не должен быть задан такой вопрос, поскольку мы заранее не знаем наверняка, какой же вопрос самый важный.

РЕШЕНИЕ:

Не хочется лишать Уважаемого Читателя возможности самостоятельно пофантазировать.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Управляемое воображение

КОММЕНТАРИЙ:

Пока вы размышляете (если, конечно, размышляете), приведу два других подхода к решению задачи о задавании «правильных» вопросов:

«Чтобы правильно задать вопрос, нужно знать большую часть ответа» (с) Роберт Шекли, «Верный вопрос»

«Правильно заданный вопрос сам по себе является ответом» (с) Ричард Бах, «Иллюзии»

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ – детям

Развитие творческого воображения (РТВ)