ИСТОЧНИК:
*Юмористическая видео-зарисовка ВКонтакте
СИТУАЦИЯ:
Университетская
аудитория. В ней сидят студенты, перед ними за стол усаживается преподаватель. Как
быстро определить, кто из студентов исправно посещал лекции, а потому достоин
зачёта «автоматом», а кого следует пытать с пристрастием?
СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:
Тест-опрос на посещаемость должен быть, чтобы выявить тех, кто реально посещал занятия, и
такого теста быть не должно, чтобы не усложнять систему.
РЕШЕНИЕ:
Преподаватель:
-
Значит так. Зачёт «автоматом» сдадут только те, кто ходил на лекции. Остальные могут сразу готовиться к пересдаче. Всем понятно?
Аудитория уныло отвечает «Да». Неожиданно
голос подает удивленная студентка:
-
Извините, но вы ведь даже не наш преподаватель!
Преподаватель указывает на студентку пальцем:
-
Как фамилия?
-
Степанцова.
-
Степанцова – зачёт «автоматом». Остальные – готовьтесь сдавать.
Появившийся на заднем плане истинный преподаватель
этого курса удовлетворенно кивает головой.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:
*Прием посредника
Использовать промежуточный
объект-переносчик
КОММЕНТАРИЙ:
Типичная
задача на обнаружение по классификации ТРИЗ. Бисистема работает эффективнее моносистемы. Не исключено, что впоследствии тандем в том же составе отправился принимать зачёт к другой учебной группе, которую вёл первый преподаватель. Ситуация, разумеется, анекдотическая, но вполне достойна осуществления в реальности.
КАТЕГОРИЯ:
ТРИЗ
в педагогике
Задача на обнаружение
Добавлено в картотеку 05-07-2025 г.
