Карточка №168 «Форсируем обучение-2, или Ожидание выстрела»

ИСТОЧНИК:

Личный опыт автора

СИТУАЦИЯ:

При обучении стрельбе из личного табельного оружия, например, из пистолета Макарова (ПМ), часто возникают сложности. После нескольких учебных выстрелов у многих обучаемых появляется так называемое «ожидание выстрела». В чем суть этого явления? Дело в том, что выстрел из ПМ – определенный стресс для новичка. Грохот выстрела, вскидывание оружия в руке – эти сопутствующие выстрелу явления (а точнее, их ожидание) приводят к тому, что стрелок в ожидании выстрела вместо плавного нажатия на спусковой крючок рвёт, дёргает его. Это приводит к неминуемым промахам.

Загвоздка в том, что невозможно точно определить, связаны ли промахи с дёрганием спускового крючка или же это всего лишь ошибки в прицеливании - ведь момент нажатия на спуск для глаза инструктора практически совпадает с вскидыванием ствола при производстве выстрела.

Требуется точно выявить наличие или отсутствие «ожидания выстрела» и сформировать у обучаемого устойчивый навык плавного нажатия на спусковой крючок. Как это сделать?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Выстрел должен быть, чтобы оценить точность попадания, и выстрела быть не должно, чтобы эффект «отдачи» оружия не смазывал для инструктора картину нажатия на спусковой крючок.

РЕШЕНИЕ:

…Выстрел. Снова мимо мишени.

- Дёргаешь спуск, боец, - поморщился инструктор. – На крючок надо плавно нажимать.

- Ничего я не дёргаю, товарищ капитан. Это просто пистолет от выстрела дёргается вверх, и пуля уходит мимо. Наверное, надо посильнее сжимать рукоятку в момент выстрела…, - поспорить я всегда любил.

- Сынок, в тот момент, когда ствол в твоей руке дёргается вверх, пуля уже давно в мишени… или за её пределами – как у тебя. Пистолет должен сидеть в руке свободно, чтобы я смог взять его у тебя двумя пальцами. А ты судорожно вцепился в рукоять и дёргаешь спуск… Ладно, не получается так, попробуем по-другому…

Капитан отобрал у меня ПМ, вынул из него магазин с патронами, достал один патрон, отвернулся ко мне спиной, что-то проделал с пистолетом, передернул затвор и передал мне ствол.

- Будем стрелять по одному патрону. Начинай, патрон уже в патроннике.

Я поднял оружие на уровень глаз, совместил мушку, прорезь прицела и нижний срез мишени в одну линию, задержал дыхание и нажал на спуск… Пистолет в руке резко дёрнулся в сторону, но выстрела не произошло.

- Осечка, товарищ капитан.

- Хм, может и осечка. Давай-ка еще раз попробуем.

Инструктор взял пистолет, снова отвернулся и, поколдовав с оружием, вернул его мне.

Да что такое! Снова осечка? Однако я сам и все остальные наблюдавшие за нами курсанты обратили внимание на то, что спуск я действительно дёргаю – и ещё как! Осечки следовали одна за другой, но постепенно в момент ожидаемого производства выстрела пистолет дергаться в моей руке перестал.

Шестая попытка. Ясное дело, чувствую подвох. Прицелился, нажал… Грохот, пистолет чуть не выпрыгнул из руки. Ого! «Девятка»! Неплохо, мысленно похвалил я себя.

Выяснилось, что инструктор играл со мной в своеобразную «русскую рулетку», подсовывая мне вместо патрона «пустышку». Я не мог видеть, действительно ли он каждый раз вставляет патрон в патронник, и действовал так, словно выстрел был неминуемым. Как только инструктор видел, что дёргание спуска в «ожидании выстрела» проходит, он вставлял в патрон в патронник.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Принцип вынесения

Принцип частичного или избыточного действия

Использование «пустоты»

КОММЕНТАРИЙ:

Приём оцениваю на высший балл. Потребовалось три серии «игры в рулетку» и около 10 минут, чтобы я осознал действительное наличие своей стрелковой ошибки и начал её исправлять.

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в обучении

Карточка №167 «Нужен большой ангар?»

ИСТОЧНИК:

Гин А.А., Кудрявцев А.В., Бубенцов В.Ю., Серединский А. ТРИЗ: Учебное пособие 1 уровня. - М., 2009

СИТУАЦИЯ:

На аэродроме авиационного завода скопилось много изготовленных, но еще не принятых заказчиком самолетов. В связи с приближением осенней непогоды самолеты потребовалось обязательно укрыть в ангаре, но оказалось, что он может принять только две трети всех машин. На плане ангара проверяли различные варианты их размещения, но приемлемого решения не было. Как быть?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Ангар должен быть большим, чтобы разместить в нем все самолеты, и не должен быть большим, поскольку он мал.

Вариант: самолеты должны бы маленькими, чтобы разместить их в ангаре в большом количестве и не должны быть маленькими, поскольку уменьшить их размер невозможно.

РЕШЕНИЕ:

И все-таки с помощью принципа перехода в другое измерение решение было найдено. Конечно, самолеты не стали подвешивать под крышу ангара, ставить вертикально или громоздить друг на друга. У самолетов просто сдули шины на одном из шасси. Все самолеты наклонились на одно крыло, и появилась возможность расположить их так, что крылья разных машин в плане совпали. Все самолеты поместились в ангаре.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Принцип перехода в другое измерение

КОММЕНТАРИЙ:

Приём «переход в другое измерение» предлагает:

- изменить направление ориентации (направление движения) объекта, например, наклонить объект, положить его «на бок»;

- использовать многоэтажную компоновку вместо одноэтажной;

- устранить трудности, связанные с размещением объекта по линии размещением его на плоскости. Соответственно, трудности, связанные с размещением или движением объекта в одной плоскости, устранить переходом к пространству трех измерений.

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в авиастроении

Карточка №166 «Упрямые орлы»

ИСТОЧНИК:

Тимохов В., «Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ»

Еженедельник «Собеседник», 1993. — № 52

СИТУАЦИЯ:

Во время съемок рекламного ролика для автомобильной компании орлы — по сюжету — должны были наброситься на автомашину, клевать переднее стекло, капот. Что сделать, чтобы орлы клевали машину остервенело, активно?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Орлы должны клевать машину, чтобы можно было снять ролик, и не должны клевать машину, потому что они отказываются это делать.

РЕШЕНИЕ:

Вначале дрессировщик обучал своих питомцев обедать на капоте, покрытом кусками мяса. А затем в день съемок были изготовлены дворники и зеркала из... говяжьих потрохов. На них и накинулись орлы, создав масштабный образ разрушения. 

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Прием «посредник»

КОММЕНТАРИЙ:

Существенный недостаток использованного метода в том, что, по всей видимости, потребуется достаточно длительный период для «натаскивания» птиц на автомобиль.

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в кинематографии

ТРИЗ в этологии

Карточка №165 «Красные глаза»

ИСТОЧНИК:

Журнал «Техника-молодежи», 1992. — № 3

Тимохов В., «Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ»

СИТУАЦИЯ:

«На снимках, сделанных на цветное фото со вспышкой, зрачки глаз людей зачастую получаются красными. Это происходит, если их размер в момент съемки достаточно велик. Тогда значительное количество света проникает в глазное яблоко и отражается от его насыщенных кровью внутренних тканей»

Как исключить эффект «красных глаз» при съемке?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Зрачки должны быть маленькими, чтобы не было красных глаз на фото, и зрачки должны быть широкими, поскольку они в обычных условиях именно таковыми и являются.

РЕШЕНИЕ:

«Идеальный конечный результат: зрачки сами сужаются до фотовспышки. Как сделать, чтобы перед фотовспышкой глаза сузились?

В новинке японской фирмы «Канон» вспышка при срабатывании выдает примерно за секунду до основного импульса более слабый импульс, чтобы зрачки людей успели сузиться. В таком случае подсветка внутренности глаза резко слабеет и зрачок на фотографии имеет нормальный цвет. Использован «посредник» — предварительный световой сигнал»

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Прием «сделать заранее»

Прием «сделать чуть меньше требуемого»

КОММЕНТАРИЙ:

В любом случае, главное, чтобы позирующие во время вспышки не моргнули…

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в фотоделе

Карточка №164 "Армянские доллары"

ИСТОЧНИК:

Камин А., Камин Д., Ильченко В., «Интеллектуальное айкидо»*

(*Тимохов В.И. Технологии решения проблем в бизнесе (раздаточные материалы к авторскому семинару))

СИТУАЦИЯ:

В советское время – где-то в семидесятые годы, время «холодной войны» - несколько богатых армян хотели выехать из СССР в США. Они уже получали документы на выезд, но у них возникла проблема: как вывезти наличные доллары. А долларов у них было накоплено много. Они, конечно, знали, что вещи на таможне досмотрят с особой тщательностью. И потому везти доллары через таможню не хотелось. Но они все-таки нашли возможность вывезти свои доллары за рубеж. Выезжающие пригласили консультанта – Левана Беридзе и тот предложил им… Что именно он им предложил?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Доллары должны быть… и долларов быть не должно

РЕШЕНИЕ:

Леван Беридзе предложил… сжечь доллары. Доллары сфотографировали, записали их номера и в присутствии приглашенных официальных лиц (из американского посольства) тайно сожгли. Конечно, перед этим действия были согласованы с американскими властями. В Америке же доллары с данными номерами были легально напечатаны и выданы владельцам.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Принцип «копирования»

КОММЕНТАРИЙ:

Как говорится, «меня терзают смутные сомнения». «Заказная» печать долларов с указанными номерами – не дорогое ли это удовольствие  для Правительства США? Это ж надо станок печатный переналаживать. А если номера купюр шли не подряд, а если купюры были разного достоинства (скорее всего так оно и было)? Стоит ли овчинка выделки?

Не проще ли было аккумулировать «запретные» суммы и передать их в посольство США для легального перемещения за океан – в качестве дипломатической почты, например? Тем более, что операция якобы проводилась с ведома официального Вашингтона и при участии дипломатических работников. Пример очень напоминает красивую легенду.

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в бизнесе

Карточка №163 «Легкая походка в гору»

ИСТОЧНИК:

Тимохов В., «Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ»

Еженедельник «Собеседник», 1994. — № 17

СИТУАЦИЯ:

При съемке кинофильма «Красная поляна» режиссер Эмиль Лотяну требовал от актрисы Светланы Тома, одетой в тяжелые сапоги с отворотами, легкой «летящей» походки при подъеме в гору. Требуемая «легкость» у актрисы не получалась. Как быть?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Походка должна быть «легкой»… и не должна быть «легкой»

РЕШЕНИЕ:

Какое-то время актриса походила в тех же сапогах, но с прикрепленными к ним тяжелыми чугунными чушками, после чего походка сама собой получилась «летящей». 

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Принцип предварительного напряжения (заранее придать объекту напряжения, противоположные недопустимым или нежелательным напряжениям)

КОММЕНТАРИЙ:

Остается лишь восхищаться актерами и актрисами, которые во имя любви к искусству готовы идти на подобные эксперименты над собой… J

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в кинематографии

Светлана Тома

Карточка №162 «Непослушные банки»

ИСТОЧНИК:

Кругликов Г.И., Симоненко В.Д., Цырлин М.Д., «Основы технического творчества»

СИТУАЦИЯ:

Нескончаемым потоком, позванивая, движутся по конвейеру консервного завода обмытые горячей водой пустые стеклянные банки. Но некоторые из них имеют трещины в корпусе и сколы на горловинах. Как отделить бракованные от общего потока?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

«Разделительное» устройство должно быть… и его не должно быть.

РЕШЕНИЕ:

На горловины ряда пустых банок накладывается транспортерная лента из мягкой резины. Так как банки мылись горячей водой, в них остается нагретый воздух, который при остывании сжимается и создает разрежение. Хорошая банка «присасывается» к резиновой ленте и уносится с конвейера. В банке с трещиной или сколом разрежение не создается, она остается на конвейере и скатывается с него. (а.с. 852721)

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Физический эффект (разрежение воздуха в ёмкости при остывании)

КОММЕНТАРИЙ:

Красивое и неочевидное решение изобретательской задачи.

КАТЕГОРИЯ:

Задача «на обнаружение»

Задача на сепарацию (разделение объектов)

Карточка №161 «Как подчинить сто миллионов свободных граждан»

ИСТОЧНИК:

В.Суворов., «Выбор»

СИТУАЦИЯ:

      «…  - Начнем с обсуждения твоего сочинения про то, как подчинить сто миллионов свободных граждан…

        - Все просто. Вот парад на Красной площади. Шеренги по двадцать человек. В каждой коробке - десять шеренг, двести человек. А этих коробок - за горизонт. И все шаг чеканят единообразно - залюбуешься. Каждую коробку по два месяца дрессируют до седьмого пота на майский парад и еще два месяца- на октябрьский. Это не говоря о ежедневной, круглый год, строевой подготовке, которая идет помимо парадной подготовки. И это не только в Москве.

        Это повсеместно. Нужно ли на войне ходить парадным шагом, коробками по двести человек? Нужно ли на войне драть ноги выше пояса, нужно ли не гнуть колени и оттягивать носки? Нужно ли грудь колесом выпячивать и подбородок выше носа задирать? Зачем мы всей этой чепухой занимаемся? А смысл в том, чтобы заставить тысячи людей действовать одновременно и однообразно, подчиняясь приказу, а не здравому смыслу.

        - С этим не поспоришь.

         - Вот и все. Надо перенести подобные упражнения на сотни миллионов людей.

        - Заставить гражданских ходить строевым шагом?

         - Конечно, нет. Я о содержании говорю, не о форме. Главное в том, чтобы упражнения были дурацкими и чтобы сотни миллионов людей действовали одновременно. Надо заставить их регулярно совершать глупости…»

Как это сделать?

РЕШЕНИЕ:

«… - И ты придумала такие глупости?

         - Это просто. Можно заставить все население Земли каждый год по два раза переводить стрелки часов.

        - А чем это мотивировать?

         - Объявить, что таким образом энергия экономится.

         - Но она не экономится?

        - Нет, конечно. Основные потребители энергии - заводы. Переведем мы стрелки вперед или назад, заводы будут потреблять такое же количество энергии. Основной потребитель энергии - транспорт. Переведем стрелки или не переведем, транспорт все равно будет потреблять то, что ему требуется. Основной потребитель энергии - шахты угольные. Там всегда темно. Начали работать - включили энергию. Кончили - выключили. Какая разница, на час раньше или на час позже? Основные потребители энергии - освещение улиц и дорог. Когда темно, свет включаем, когда светло, выключаем. Если стрелки перевести, что изменится?

         - Но часть энергии люди потребляют в своих домах.

        - Правильно. Меньше одного процента. И не весь этот процент идет на освещение. Скоро наступит такое время, когда в домах у людей будут электрические утюги и электрические мясорубки, додумаются до того, что у каждого в доме будет телефон, радио и электрическое кино. Переводи стрелки или не переводи, от этого расход энергии не меняется. Да и с освещением квартир то же самое: летом так по утрам светло, что все равно света электрического не надо, хоть в пять часов вставай, хоть в десять. А зимой так темно, что все равно без света не обойдешься, как ты стрелки на часах ни крути.

         - Ты считаешь, что пользы от перевода стрелок не будет?

         - Будет вред. Большой вред.

         - И никто не возразит?

        - Толпа не способна мыслить. Толпа примет это как должное и будет сама себе творить проблемы. Как только мы введем для населения Земли десяток таких глупейших упражнений и все безропотно подчинятся, мы будем владеть миром…»

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Точно не определен

«Психологическая инерция»

КОММЕНТАРИЙ:

17 ноября 2010 года в утренних новостях по ТВ промелькнуло сообщение о грядущем переводе Магадана на новое «поясное» время. Вводиться оно будет «безболезненно» - просто весной следующего года Магадан не станет переходить на «летнее время». Больше всех довольны доярки, одна из которых просто светилась радостью на экране.

Выяснилось, что двукратный (осенью и весной) перевод стрелок начисто сбивает с биологического ритма коров. Бурёнки не понимают, почему дойка ни с того ни с сего переносится на час то в одну, то в другую сторону. Результат: резкое снижение удойности и как следствие – снижение зарплаты доярок. Довольно много времени требуется, чтобы «внутренние часы» бедных животных перестроились под изменившиеся условия. Но как только они перестроились – мы их снова сбиваем…

Возникает закономерный вопрос: что это? Человеческая глупость, «психологическая инерция», злой вредительский заокеанский умысел или технологии управления полутора сотнями миллионов ни в чем не повинных граждан? J Мне ближе ответ «человеческая глупость».

Вопрос: а можно ли развить идею, вложенную Виктором Суворовым в уста своих героев, и придумать несколько других вариантов «дурацких» упражнений для человечества? Впрочем, возможно, что и придумывать не придется – достаточно внимательно посмотреть вокруг?..

А удастся ли выработать антиприемы, позволяющие человечеству уклониться от подобного манипулирования?

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в управлении

ТРИЗ в социальных системах

Карточка №160 «Забыли кабель»

ИСТОЧНИК:

Тимохов В.И., "Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ"

Газета «Социалистическая индустрия». — 22.06.1989. 
Журнал «Сельское строительство», 1992. — № 2 (24)

СИТУАЦИЯ:

«При строительстве одной из вышек в Северном море возникла трудность: в двухсотметровую узкую трубу забыли проложить электрокабель. Не разбирать же вышку! Как быть?»

ИДЕАЛЬНЫЙ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Кабель САМ (за счет ресурсов) проходит через трубу. 

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Кабель должен пройти сквозь трубу (по условию) и не должен пройти через трубу (поскольку не может)

РЕШЕНИЕ:

«Мощным компрессором сквозь трубу протолкнули кусок мяса, а затем в трубу пустили хорька, на которого предварительно надели «упряжку» с закрепленным электрокабелем»

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Прием «посредник»

КОММЕНТАРИЙ:

«Заметим, этот прием использовался неоднократно: так Роберт Вуд использовал кошку для прочистки длиной и тонкой трубы прибора от паутины, а монтажники в Германии так — только с помощью живой мыши — протаскивали кабель через смонтированные трубопроводы.

По легенде, когда великий изобретатель древности Дедал сбежал с острова Крит, царь Крита Минос решил найти его с помощью конкурса. Минос обещал корзину золота тому, кто сумеет пропустить нитку через большую витую раковину с отломленным острым концом. Дедал решил эту задачу, пропустив через раковину муравья, с привязанной к нему тонкой ниткой...»

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ в этологии (наука о поведении животных)

Карточка №159 «Где так много диких обезьян»

ИСТОЧНИК:

Камин А., Камин Д., Ильченко В., «Интеллектуальное айкидо»

СИТУАЦИЯ:

У фермеров южноафриканской провинции Трансвааль в течение ряда лет стада павианов уничтожали почти весь урожай мандаринов. Не помогали ни сторожа, ни собаки… Как спасти урожай?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Мандарины должны быть вкусными (привлекательными) для павианов… и не должны быть вкусными (привлекательными)

Краткая форма противоречия: мандарины должны быть… и не должны быть.

РЕШЕНИЕ:

Проще всего было бы решить задачу, изменив вкус мандаринов. Но понятно, что делать этого нельзя – чтобы и людей от них не отвадить. Значит, павиан должен видеть мандарины, а есть что-нибудь другое, невкусное. Естественно, это «другое» должно внешне напоминать мандарин, но резко отличаться от него по вкусу.

Трансваальские фермеры пересадили в мандариновые рощи некоторое количество лимонных деревьев. Стоит павианьей стае наткнуться на лимонное дерево, как они теряют всякий интерес к лимонной плантации и уходят оттуда.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Принцип «посредника»

КОММЕНТАРИЙ:

Хитроумно, но не вполне идеально. Напрашиваются следующие возражения:

- что если павианы, прежде чем наткнутся на лимонное дерево, умнут значительную часть мандаринов? Новое противоречие: на плантации должны быть одни лимонные деревья…. и не должно быть лимонных деревьев совсем.

- что если павианы научатся отличать вкусные мандарины от кислых лимонов? Зверушки они смышленые и по обучаемости не так уж сильно отличаются от человека…

КАТЕГОРИЯ:    

ТРИЗ в сельском хозяйстве

ТРИЗ в этологии (наука о поведении животных)

Карточка №158 «Шоколадная бутылочка»

ИСТОЧНИК:

Альтов Г., «И тут появился изобретатель»

СИТУАЦИЯ:

«…Девочка справляла день рождения. Кто-то из гостей принес большую коробку конфет. Конфеты были сделаны в виде шоколадных бутылочек, наполненных густым малиновым сиропом. Конфеты всем очень понравились. 

Один из гостей спросил:

- Интересно, как изготавливают эти бутылочки?

- Сначала делают шоколадную бутылочку, а потом заливают в нее сироп, - пояснил другой гость. – Сироп обязательно должен быть густым, иначе конфета получится непрочной. А густой сироп трудно залить в бутылочку. Можно, конечно, нагреть сироп, он станет более жидким. Но вот беда – горячий сироп расплавит шоколадную бутылочку. Выиграем в скорости – проиграем в качестве, будет больше брака…

 И тут появился изобретатель.

- Есть идея! – воскликнул он. – Я знаю, как изготавливать такие конфеты быстро и без брака. Хитрость в том, чтобы…

И он объяснил. Действительно, конфеты можно делать очень просто.

Попробуйте догадаться, что предложил изобретатель…»

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Сироп должен быть жидким, чтобы его можно было легко залить в «бутылочку», и должен быть густым, чтобы конфета была прочной.

РЕШЕНИЕ:

«…Вы, наверное, уже догадались, в чем хитрость: нужно налить сироп в форму, заморозить, а потом окунуть в шоколад…»

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Прием «сделать заранее»

Прием «сделать наоборот»

Системный переход: изменение агрегатного состояния вещества.

КОММЕНТАРИЙ:

«…Льдинка в шоколаде – самое настоящее изобретение. Сделали его в Институте химии Академии наук Эстонии…»

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ - детям

Карточка №157 «Безопасная батарейка»

ИСТОЧНИК:

Камин А., Камин Д., Ильченко В., «Интеллектуальное айкидо»

СИТУАЦИЯ:

Маленькие дети часто берут в рот и глотают пуговичные батарейки от электронных часов. Это опасно и может плохо закончиться. В том числе и для производителей батареек. Компания «Эвереди» была просто вынуждена как-то снизить аппетиты малышей в отношении своей продукции, иначе выплаты по искам могли превысить прибыль. Что бы вы посоветовали руководителям компании?

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

Батарейка должна быть во рту, поскольку предотвратить попадание её в рот малыша сложно… и не должна быть во рту, чтобы не причинить ребенку вреда.

РЕШЕНИЕ:        

Нежелательное взаимодействие происходит между батарейкой и ртом. Если это взаимодействие нарушить, то можно надеяться, что и дети будут сыты, и батарейки целы. Проще всего сделать батарейки невкусными. Компания «Эвереди» стала смазывать батарейки безвредным, но очень горьким веществом. Дети огорчаются, зато родители в суд не подают…

ИСПОЛЬЗОВАНЫЙ ПРИЕМ:

Разделение противоречивых свойств во времени (батарейка попадает в рот, но дальше ей пути нет – малыш ее попросту выплевывает)

Принцип «усиление вредного фактора до такой степени, чтобы он перестал быть вредным»

КОММЕНТАРИЙ:

Красивое, простое и эффективное решение – на радость родителям. Не правда ли? Однако мамы моих племянников эту идею дружно забраковали. Гарантии, что ребенок не проглотит попавшую в рот даже горькую батарейку, нет никакой. Можно ли найти более эффективное решение?

КАТЕГОРИЯ:

ТРИЗ – детям и их родителям ;)

Карточка №156 «Найти зарплату»

ИСТОЧНИК:

Аптекарь//Новый мир, 1988. — №6.

Тимохов В.И., "Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ"

СИТУАЦИЯ:

«Я свою зарплату матери отдаю. Да вот беда: старая она — уже склероз. Деньги положит, а потом забудет — куда. Не знаю, что и делать. Как отыскивать их?»

СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:

«Обнаружалка» должна быть, чтобы отыскать спрятанные деньги… и её быть не должно, поскольку такого «детектора валют» не существует

РЕШЕНИЕ:

«…Так я вот что придумал: перед тем как отдавать, поливаю их густо валерьянкой. Она прячет, куда ей нужно. А если надо взять, то приманиваю в дом кота — и он сразу на запах идет. Деньги себе, а кота на улицу».

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ ПРИЕМ:

Прием «посредник»

Прием «сделать заранее»

КОММЕНТАРИЙ:

Вероятно, можно найти более надежный способ обеспечить сохранность денег, чтобы не прибегать к столь экстремальным методам их отыскания.

КАТЕГОРИЯ:

Задача «на обнаружение» по терминологии ТРИЗ